Résumé

Nous avons scruté les données de l’Enquête auprès de jeunes en transition (cohorte A) afin de comprendre les facteurs qui mènent aux études postsecondaires et ceux qui y font obstacle. Pour ce faire, nous avons d’abord analysécomment l’accès aux études à l’âge de 21 ans était lié aux caractéristiques familiales, comme le revenu familial et le niveau de scolarité des parents. Nous avons alors constaté que les effets de cette dernière caractéristique l’emportaient sur le revenu familial. En outre, parmi le quart de tous les jeunes qui n’ont pas eu accès à des études postsecondaires, 23 % ont indiqué qu’ils n’avaient pas l’intention de poursuivre leurs études, tandis que 43 % ont indiqué qu’aucun obstacle ne les y opposait. À peine 22 % (ou 5,5 % des jeunes de notre échantillon) des jeunes qui ne poursuivent pas leurs études ont indiqué que l’aspect financier constituait un obstacle. Toutefois, une analyse plus poussée a révélé que l’accessibilité financière aux études ne constituait un problème que dans une minorité des cas, ce qui laisse sous-entendre que la majorité de ceux qui ont indiqué se heurter à des obstacles financiers aux études postsecondaires pourrait ne pas considérer celles-ci comme une valeur digne d’intérêt. Par exemple, « cela coûte trop cher » pourrait signifier « cela n’en vaut pas la peine » plutôt que « je ne peux pas me le permettre ». Notre conclusion générale identifie les facteurs culturels, comme les principales caractéristiques menant à la poursuite d’études postsecondaires. Enfin, l’étude aborde également les incidences sur les politiques générales.