Student Perspectives on Indigenizing a University in Canada
Résumé
Cet article explore les perspectives étudiantes sur l’autochtonisation et la décolonisation au sein d’une université canadienne de taille moyenne. Les auteures ont mené des groupes de discussion réunissant des étudiantes autochtones et non autochtones, et ont dégagé trois principaux thèmes relatifs à l’autochtonisation : la nécessité pour l’établissement d’enseignement d’assumer ses responsabilités et de passer à l’action, le renforcement de la visibilité et de l’influence des peuples autochtones sur le campus, ainsi que la remise en question des structures coloniales. Les points de vue exprimés par les étudiantes concordent avec la littérature existante, selon laquelle l’université doit assumer la responsabilité du travail d’autochtonisation et en faire une priorité organisationnelle. Les résultats soulignent également la nécessité d’une plus grande transparence de la part de l’établissement afin d’informer les étudiant[e]s des initiatives d’autochtonisation en cours et de valoriser les perspectives étudiantes sur ces enjeux.
Statistiques
Publié-e
2026-10-06
Mots-clés
autochtonisation, décolonisation, réconciliation, enseignement supérieur, perspectives étudiantes
Numéro
Rubrique
Articles
DOI
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(c) Tous droits réservés Jamie Crawford, Rachel Imai, Hannah Fowlie, Julie Rochefort, Nicole Traynor, Kim Anderson 2026
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