Funding Formulae and Strategic Mandate Agreements : The Case of Ontario Universities

Staci Kenno
, Barbara Sainty

Résumé

Cette étude porte sur la transparence et la reddition de comptes des universités publiques ontariennes de 2012 à 2018, une période de changement pour l’enseignement postsecondaire. Elle explore l’impact du modèle de financement du gouvernement ontarien et de l’introduction
d’ententes de mandats stratégiques (EMS) sur la stratégie des universités. Elle se penche sur l’entrée en vigueur d’un nouveau modèle de financement et sur son lien avec les EMS. Se basant sur des entrevues semi-structurées avec des administrateurs universitaires, la recherche s’appuie sur la gouvernementalité et le concept des pratiques de calcul pour mettre en lien les calculs comptables et la gouvernance dans le secteur de l’enseignement postsecondaire. Malgré les changements apportés au modèle de financement, l’étude révèle des changements mineurs dans le comportement des universités, permettant d’illustrer la relation dynamique complexe entre le financement universitaire et la prise de décisions stratégique.

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Publié-e

2025-05-29


Mots-clés

Enseignement, pratiques de calcul, modèle de financement, stratégie, reddition de comptes



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Comment citer

Kenno, S., & Sainty, B. (2025). Funding Formulae and Strategic Mandate Agreements : The Case of Ontario Universities. La Revue Canadienne d’enseignement supérieur, 55(2), 1–17. https://doi.org/10.47678/cjhe.v55i2.190137