Implementing a First-Year Experience Curriculum in a Large Lecture Course: Opportunities, Challenges and Myths
Résumé
Cet article documente la conception, la prestation et l’évaluation d’un cours d’« expérience de première année » (ou FYE [First Year Experience]) dans un programme de baccalauréat en médias et communication. Le cours CMNS 110 : Introduction aux études de communication, à l’université Simon Fraser, a été modifié pour répondre à un sentiment de déconnexion exprimé par les étudiants de première année. Ainsi, une série d’ateliers animés par divers services de l’université a été élaborée pour le cours autour de thématiques telles que l’adaptation, l’apprentissage et l’écriture. Dans le texte qui suit, nous présentons les résultats d’un sondage et d’une série de groupes de discussion menés à la fin du cours avec ses étudiants. Ensuite, nous discutons des difficultés qui résultent de cette approche en fonction des pratiques d’agrément et de vérification qui s’imposent dans le paradigme de l’université néolibérale. D’une part, le cours FYE peut aider les étudiants à faire la transition vers les études postsecondaires. D’autre part, trop d’insistance sur le cours de FYE risque de mener à une approche éducative trop instrumentale qui met en péril l’intégrité du cours. Finalement, nous présentons les défis et les occasions à saisir en lien avec la mise en oeuvre de programmes de FYE dans une salle de classe avec plusieurs étudiants.
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2019-08-23
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