Accompanying Partners of International Students: Reflections on Three Issues
Résumé
Cet article examine la littérature existante sur les partenaires accompagnateurs d’étudiants internationaux (PAEI), une population souvent ignorée dans les programmes et services pour l’internationalisation de l’enseignement supérieur canadien, et formule quelques critiques sur le sujet. On y relève trois points en particulier. Dans un premier temps, nous postulons que les recherches actuelles sur les PAEI se concentrent exclusivement sur leurs difficultés d’adaptation sociales et culturelles, et ignorent leur entremise dans la gestion des défis de la société d’accueil. Deuxièmement, nous remarquons que les recherches sur les PAEI doivent se poursuivre au-delà de la trop grande importance accordée au genre, et proposer une analyse complète sur la façon dont le genre s’entrecroise avec d’autres facteurs d’inégalités sociales, tels l’ethnie et la classe sociale, qui contribuent à la complexité et à la multiplicité de leurs expériences de vie. En dernier ressort, nous suggérons qu’au lieu d’amalgamer les PAEI avec le flux de partenaires d’expatriés ou d’immigrants et de les traiter comme un groupe homogène, plus de recherches doit mettre en exergue leur hétérogénéité dans une approche anti-essentialiste.
Statistiques
Publié-e
2017-04-27
Numéro
Rubrique
Articles
DOI
Licence
Les droits d’auteur de l’article appartiennent à l’auteur en vertu du document Attribution-Non commerciale-Pas de travaux dérivés 2.5 Canada http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ca/. Les auteurs dont les publications se retrouvent dans cette revue acceptent les conditions suivantes :
- Les auteurs demeurent propriétaires des droits d’auteur et accordent à la revue un droit de première publication ainsi qu’un droit d’attribution Creative Commons permettant de partager le travail accompagné d’une reconnaissance de paternité de l’œuvre et du droit de première publication dans cette revue.
- Les auteurs pourront conclure des ententes contractuelles supplémentaires distinctes en vue de la distribution non exclusive de la version publiée de l’article (p. ex. publier l’article dans un dépôt institutionnel ou le publier dans un livre), avec reconnaissance de première publication dans cette revue.
Les auteurs ont le droit et sont encouragés à rendre leurs travaux accessibles en ligne (p. ex. dans les dépôts institutionnels ou sur leur site Internet) avant et pendant le processus de soumission puisque cela peut mener à des échanges productifs ainsi qu’à plus de références à des travaux déjà publiés (voir The Effect of Open Access).
