Race, Gender, and Affirmative Action Attitudes in American and Canadian Universities
Résumé
Rares sont les comparaisons directes entre l’opinion des corps professoral et étudiant des États-Unis et du Canada sur les problématiques liées à la nationalité, au sexe et à la discrimination positive dans l’enseignement supérieur. Le document 1999 North American Academic Study Survey donne l’occasion unique d’analyser le rôle des facteurs nationaux et socioculturels sur l’attitude des corps professoral et étudiant envers la nationalité, le sexe et la discrimination positive aux États-Unis et au Canada. Les résultats suggèrent que, pour plusieurs problématiques liées à la nationalité et à la discrimination positive, les facteurs nationaux sont plus importants que les facteurs socioculturels. Pour plusieurs problématiques liées au sexe, on observe des différences d’attitudes plus marquées entre le corps professoral et le corps étudiant d’un même pays que d’un pays à l’autre.
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2015-12-31
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