Overcoming Obstacles to Education: The Experience of Women University Students Diagnosed with Attention-Deficit / Hyperactivity Disorder
Résumé
La plupart des recherches produites sur le déficit d'attention avec hyperactivité a porté sur des jeunes garçons, si bien que la population féminine et adulte a été négligée. Bien qu'un nombre croissant d'étudiants souffrant de ces troubles fréquentent les institutions postsecondaires, ils font l'objet de peu d'études. Nous avons choisi une méthodologie phénoménologique herméneutique afin d'analyser les expériences de huit étudiantes d'université souffrant d'un déficit d'attention avec hyperactivité. Deux thèmes ont été identifiés décrivant les obstacles à leur éducation: Le temps volé et Des pensées comme des balles de caoutchouc. Des questions de stratégies et de traitement, des implications pour les professionnels de l'éducation et de la santé mentale, ainsi que des orientations de recherches futures sont examinées.
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Publié-e
2000-04-30
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