Match Between Pre- and Postmigration Education among New Immigrants: Determinants and Payoffs
Résumé
L’objectif de cette étude est de comprendre la transition entre l’éducation pré-migratoire des immigrants et les trajectoires d’éducation au Canada, et les effets de l’investissement en éducation post-migratoire sur l’employabilité et le revenu. Les données proviennent de l’Enquête longitudinale auprès des immigrants du Canada de Statistique Canada. En appliquant des régressions logistiques multinomiales et des régressions à effets fi xes, nous avons constaté que: 1) Un tiers des nouveaux immigrants ayant une formation postsecondaire poursuivre leurs études pendant leurs premières années au Canada, 2) Ceux qui sont admis au Canada en raison de leur haut niveau de compétences, à savoir les demandeurs principaux de la catégorie des travailleurs qualifi és, sont plus susceptibles de poursuivre leurs études, et 3) ceux qui s’inscrivent ne voient pas un bénéfi ce immédiat sur leur revenu et les chances d’être en emploi. Ceci est une preuve supplémentaire de l’absence de reconnaissance des titres de compétences étrangers au Canada, qui retarde l’entrée dans des professions hautement rémunérés et la pleine participation à l’économie canadienne.
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