Résumé

Les étudiants internationaux sont souvent confrontés à des défis culturels, linguistiques, financiers et scolaires spécifiques qui peuvent accroître leur vulnérabilité au stress émotionnel et au surmenage. Pourtant, les recherches sur la santé mentale et le bien-être des étudiants internationaux présentent des résultats qui varient d’une étude à l’autre, et elles négligent fréquemment la diversité au sein de cette population, les comparaisons avec les étudiants nationaux, ou encore les facteurs sociaux et scolaires susceptibles de façonner des disparités en matière de détresse. À partir des données d'enquête recueillies auprès d'étudiants de premier cycle d'une grande université du sud de l'Ontario, nous examinons la détresse chez les étudiants nationaux et trois sous-groupes d'étudiants internationaux : ceux originaires de la Chine, de l'Asie du Sud et d'autres régions. Nous évaluons de quelle mesure le milieu social et la préparation universitaire, l'engagement sur le campus, ainsi que les expériences de racisme et de discrimination contribuent à façonner les disparités en matière de détresse déclarée. Nos résultats révèlent une variation substantielle tant entre les étudiants nationaux et internationaux qu’entre des sous‑groupes d’étudiants internationaux. Les avantages sociaux et scolaires, de même que la participation aux activités parascolaires, sont associés à une détresse moindre, tandis que l'exposition au racisme et à la discrimination est fortement liée à une détresse accrue.