Keeping the faith: The university experience and apostasy
Résumé
En 1963, le collège Glendon de l’Université York, qui est située à Toronto, au Canada, admettait essentiellement des étudiants chrétiens d’origine européenne dans son petit programme d’arts libéraux. Cinquante ans plus tard, le collège était toujours de taille modeste, avec un engagement continu, bien que moins vaste, à l’égard des arts libéraux. Cependant, le corps étudiant comprenait de nombreux jeunes adultes pratiquant une religion autre que chrétienne et issus d’horizons autres qu’européens.
Dans ce contexte, cet article se penche sur le rôle de l’expérience au collège Glendon dans l’identification religieuse des étudiants et leur participation aux offices religieux. De manière générale, je constate qu’au milieu des années soixante, l’expérience vécue au collège avait un effet transformateur sur l’identification religieuse des étudiants. Par contraste, un demi-siècle plus tard, l’expérience d’études postsecondaires des étudiants avait peu de conséquences sur leur pratique religieuse. Une explication possible de cette différence relativement à l’effet du Collège réside dans la diversité raciale et religieuse que l’on observe actuellement à Toronto, qui fait en sorte que les étudiants sont plus susceptibles que par le passé
de s’interroger sur leur identité religieuse dès l’école secondaire.
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2020-08-24
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