Résumé

Cet article propose une analyse empirique de l’exercice de planification de l’accord sur le mandat stratégique dirigé par l’Ontario. En nous penchant sur les mandats stratégiques autogénérés de cinq universités (McMaster, Ottawa, Queen’s, Toronto et Western), nous nous demandons quel a été l’effet de cet exercice de vision stratégique sur ces universités. La réponse à cette question est d’une grande importance puisque le processus d’accord sur le mandat stratégique est unique en Ontario. Pour les universités, les effets relevés ont révélé des aspects de leur propre compréhension. Pour comprendre la structure et la nature des universités en tant qu’organisations, nous adoptons une approche organisationnelle axée sur la théorie, et étudions comment ces institutions pourraient affronter la pression du changement. Une analyse des mandats stratégiques proposés par les universités révèle des éléments de conformité ainsi qu’une différenciation frappante, même au sein de cet échantillon de cinq accords sur le mandat stratégique d’universités axées sur la recherche. En outre, l’article donne des directives quant aux travaux subséquents relatifs à l’exercice de planification, plus précisément quant à une réforme en enseignement supérieur.