Exploring Future Teachers’ Awareness, Competence, Confidence, and Attitudes Regarding Teaching Online: Incorporating Blended/Online Experience into the Teaching and Learning in Higher Education Course for Graduate Students
Résumé
Le Centre for Learning and Teaching de l’Université Dalhousie offre un certificat en pédagogie de l’enseignement universitaire, lequel comprend un cours de douze semaines intitulé « Teaching and Learning in Higher Education ». Au fil du temps, ce cours théorique a évolué pour s’adapter aux besoins des futurs pédagogues. En outre, parce que les assistants à l’enseignement et les membres de la faculté sont sollicités de plus en plus fréquemment pour donner des cours en ligne ou hybrides (combinant l’enseignement en classe et à distance), on a intégré un modèle de cours hybride facilitant la correction de travaux. C’est ainsi qu’on a invité des étudiants des cycles supérieurs à remplir un questionnaire avant de suivre le cours et après l’avoir suivi. Ce questionnaire évaluait leurs connaissances, compétences et attitudes par rapport à l’enseignement en ligne et hybride. Les étudiants ont reconnu l’importance de l’enseignement en ligne dans leur formation. Ils ont démontré une plus grande connaissance des approches d’enseignement et ont rapporté avoir une meilleure confiance en eux relativement à l’enseignement en ligne. Néanmoins, leur préférence pour l’enseignement en classe n’a pas changé.
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Publié-e
2015-12-31
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Article d'un numéro spécial
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