Canadian Postsecondary Students With Disabilities: Where Are They?
Résumé
Les résultats d'une étude pancanadienne basée au Québec portant sur des étudiants ayant diverses incapacités dans des institutions postsecondaires canadiennes sont présentés. L'étude 1 impliquait 156 professionnels. Ils représentent 80% de la population des intervenants qui fournissent de l'appui, sur les campus, aux étudiants ayant des incapacités. Les résultats révèlent que (1) 8% des institutions postsecondaires rapportent qu'elles n'ont pas d'étudiants ayant des incapacités, (2) globalement, 2 % des étudiants sont inscrits aux services offerts aux étudiants ayant des incapacités de leur institution postsecondaire, et (3) cette donnée varie de 1/2% à 6% à travers le pays. Les collèges communautaires ont un pourcentage plus élevé d'étudiants ayant des incapacités inscrits aux services d'appui (3 3/4%) par rapport aux universités (1 2/3%). (4) La formation à distance a 3% d'étudiants nécessitant des services de cette nature. (5) Le Québec a le pourcentage le plus faible au Canada d'étudiants ayant des incapacités aux niveaux collégial (2/3%) contre 6%) et universitaire (1/2% contre 2 1/2%). Une étude cible impliquant 46 intervenants qui fournissent des services aux étudiants ayant des incapacités dans les collèges au Québec, les CEGEPs, révèle qu'un des facteurs contribuant aux faibles pourcentages est le fait que le gouvernement du Québec ne tient pas compte des difficultés d'apprentissage lors du financement. Cependant, ceci ne peut expliquer les différences énormes entre le Québec et le reste du Canada. Par extrapolation, il est possible d'avancer qu'il y a plus de 100 000 étudiants ayant des incapacités présentement inscrits dans des institutions postsecondaires canadiennes, quoique seulement 25 à 50 % de ceux-ci soient inscrits aux services offerts aux étudiants ayant des incapacités.
Statistiques
Publié-e
2003-12-31
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Articles
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