Do Students Report that Easy Professors Are Excellent Teachers?
Résumé
Cette étude a été menée afin de déterminer si les étudiants estiment que les professeurs sont excellents quand ceux-ci n'exigent d'eux que peu de travail pour atteindre des notes élevées. Un ensemble de 1,939 évaluations d'étudiants ont été obtenues dans 75 classes de première année universitaire dans lesquelles 15 disciplines étaient représentées. La note moyenne attendue d'une classe est en corrélation négative avec la durée du temps d'étude rapporté par les étudiants. Dans l'ensemble des classes, l'effet des notes attendues est sous-estimé car la plupart des résultats se concentrent sur la moyenne de la distribution. Quand les notes varient significativement entre les sections d'un même cours, le professeur qui donne les notes les plus élevées avec une durée d'étude moindre reçoit l'évaluation la meilleure, ceci incluant paradoxalement l'enseignement de cours intellectuellement difficiles. Les études corrélationnelles antérieures ont ainsi sous-estimé les biais liés à l'indulgence du professeur lors de l'évaluation de sa prestation par les étudiants.
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Publié-e
1998-04-30
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