Le recours massif à l’enseignement à distance lors de la pandémie de COVID-19 est-il susceptible de modifier en profondeur les valeurs et les normes de l’enseignement à l’université? Le cas d’une grande école de gestion canadienne
Anne Mesny, Patrick Pelletier, Lancelot Didillon
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Difficultés rencontrées par les étudiants adultes au collégial
Éric Richard
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The Stratification of Universities Revisited: Status, Followers, and the Shape of National Hierarchies
Roger Pizarro Milian, David Zarifa
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