Doutreloux, Emilie, and Aristide Sorelle Tsayem Tchoupou. “Naviguer, résister, aspirer : Une Lecture Critique De l’engagement étudiant Des Populations Plurilingues Du collégial québécois Ayant Un Parcours d’immigration”. Canadian Journal of Higher Education 56, no. 3 (July 10, 2026): 44–61. Accessed September 8, 2026. https://cjhe-rces.ca/index.php/cjhe/article/view/190975.