LEFRANCOIS, P.; MONTESINOS-GELET, I. Les futurs enseignants et la didactique du français écrit: l’impact de la compétence perçue et réelle sur l’évolution des représentations à propos de la langue et de son enseignement. Canadian journal of higher education, [S. l.], v. 35, n. 2, p. 1–26, 2005. DOI: 10.47678/cjhe.v35i2.183498. Disponível em: https://cjhe-rces.ca/index.php/cjhe/article/view/183498. Acesso em: 21 feb. 2025.